VOLVAMOS más CERCANOS E. Infantil 3 años

 Actividades para el inicio de curso.

Estas actividades, del plan socioemocional “Volvamos más cercanos” las hemos incluido este curso en la programación del período de adaptación, dada la necesidad de este tipo de actividades debido a la situación de confinamiento que han vivido y todavía están viviendo nuestros niños y niñas por la pandemia Covid-19, realizando cada día una de ellas e incluso repetimos alguna como:

ACTIVIDAD 0. Me presento.

Durante el período de adaptación lo hemos trabajado cada mañana, jugando con una pelota, para atraerles la atención. A quien le tocaba la pelota nos contestaba las preguntas:

·       ¿Cómo te llamas?

·       ¿Cuál es tu juguete o cuento favorito?

·       ¿Qué comida te gusta más?

Los más pequeños, algunas preguntas no sabían contestarnos o no los entendíamos, pero otros sí nos dijeron:

-        Laura, mi bebé y las patatas.

-        Eizan, Papoy, la tortilla y los macarrones.

-        Ángela, Tedy y la tortilla de patatas.

-        Pascual, el autobús y la pizza.

-        Noa, Teni y los espaguetis.

-        Saadía, muñeca y atún.

-        Damaris, muñeca Elisabeth y el brócoli.

-        Carmen, muñeca Carmen y zanahoria.

 

ACTIVIDAD 1. Nos cuidamos

En la entrevista con las familias comunicamos todas estas normas. Imprimimos carteles que fuimos presentando cada día. Utilizamos en la pizarra digital el juego de “Fantasmín”, la actividad “me lavo las manos”. Los niños y niñas van conociendo las normas covid, pero con 3 años no es posible que las cumplan. Las maestras vamos recordándolas en el día a día.

ACTIVIDAD 2. Mis emociones y yo…

Hemos  trabajado la identificación de emociones con muchos tipos de actividades. Con la actividad de E. Responsable “Y tú que sientes”, con el vídeo de “aprendizaje de la emociones, de Mi jardín rodante”, la canción de las emociones y con el cuento “El monstruo de colores”. También hicimos el emociómetro y por las mañanas en la asamblea cada niño o niña nos dicen cómo se siente y en esa emoción colocamos su foto. Los niños y niñas van conociendo las emociones que trabajamos muy bien, identificando cada una de ellas en el emociómetro.

ACTIVIDAD 3. Los bichimanos

Hicimos  el experimento de la pimienta en agua y al echar una gota de jabón (lavavajillas) la pimienta se aparta. Repetimos el juego en la PDI “ME LAVO LAS MANOS” del programa digital Fantasmín. Escribimos la palabra “coronavirus” en un trozo de coronavirus y partimos la palabra en corona- virus les hicimos una corona con la silueta de la mano en cartulina blanca (mano limpia) y el trozo “virus” se iba. Los niños y niñas de 3 años están bastante concienciados con el lavado de manos, la mayoría sabe lavárselas de forma autónoma, con nuestra supervisión.

ACTIVIDAD 4. Dejando nuestros miedos

Les pusimos en youtube el cuento “Fuera de aquí, horrible monstruo verde” y utilizamos la “Caja comemiedos” que teníamos de cursos anteriores. Nos contaron sus miedos , los dibujaron y la caja comemiedos se los “comió” Aunque uno de los niños tuvo miedo al visionar el cuento, el resto de la actividad fue bastante bien. La actividad les sirvió para desahogar sus miedos.

ACTIVIDAD 5. Volvemos a casa contentos. Pusimos y bailamos la canción “si estás feliz” y el vídeo de dar abrazos en lengua de signos. Los imitamos y optamos por el que ya habíamos utilizado en clase: un (se señala 1 dedo), abrazo (abrimos los brazos) fuerte (nos abrazamos a nosotros mismos). Los niños y niñas se sienten contentos cada vez que hacemos: “un abrazo fuerte”, es una actividad que deja emociones positivas que tanto necesitan.

Actividades de Seguimiento

Actividad para el fomento de la conciencia emocional.

Panel emocional.

Para esta actividad hemos utilizado varios materiales que teníamos en clase como unas “raquetas” con emoticonos, un dado con un emoticono en cada cara y  hemos hecho nuestro emociómetro con pinzas con las fotos para cada día decir cómo se sienten y colocar las fotos. Hemos utilizado “el monstruo de colores”, aprovechando que teníamos el cuento en el aula. Esta actividad les gusta mucho.

Pompas que vienen y van.

 Después de contar el cuento en la pdi, “cosas que vienen y van” (Todas las cosas pasan pero hay una que no pasa nunca jamás) y comentarlo con ellos, salimos al patio a soplar pompas llevando todas las precauciones necesarias. Luego dibujamos las pompas libremente en A3. Esta actividad les gustó mucho, tanto el cuento como las pompas, que a todos les encanta.

Actividades para la Autorregulación:

Nos convertimos en globos. Aprovechamos el final de la clase de psicomotricidad para hacer esta actividad. Previamente les hicimos un barco de papel que les pusimos en el abdomen, acostados en el suelo y les pedíamos que miraran como subía y bajaba el barquito, según iban respirando. Les gustó mucho y terminaron muy relajados. Repetimos esta actividad cuando hacemos psicomotricidad.

Somos pececitos en el mar. Todos los días al entrar del patio hacemos relajación o mindfulness, aprovechamos este momento para decirles que somos pececitos en el mar e imaginamos que vamos nadando, o volando flotando en una nube… Les gusta mucho este tipo de actividades.

Fomento de la autoestima. Te regalo una caricia. Ponemos al niñ@ que le toque, por turnos, con la cara escondida para que no pueda ver y les decimos a los demás que les vayan diciendo cosas bonitas y al finalizar le preguntamos cómo se han sentido. Les ha encantado. ( palabras como caricias)