miércoles, 21 de febrero de 2018

MIEDO. Infantil 5 años








Hablar con los niños sobre sus miedos, qué hacen cuando sienten miedo, ha sido otra actividad que hemos realizado en el aula de 5 años…
En Asamblea y respetando el turno de palabra, cada niño iba diciendo a qué le tienen miedo: perros, monstruos, oscuridad…todos tienen mucho que decir, pues es muy normal que en estas edades tengan pesadillas y miedos.
En otra sesión, los niñ@s encontraron un fantasma al entrar a clase. Leímos el cartel que llevaba “Tengo hambre de miedos”. Iniciamos un diálogo sobre la frase y entre todos se deduce que el fantasma se come los miedos.
Así se estima que es una buena idea dibujar nuestros miedos dentro del fantasma para que vayan desapareciendo.
Además a partir de ahora, vamos a decir cuando tengamos miedo una frase “Yo puedo y lo haré”, pero no sólo lo decimos en el momento de sentir miedo, sino en cualquier situación en las que creamos que no podamos hacer algo. Esta frase o creencia nos dará el coraje y valor suficiente como para afrontar los obstáculos.





PUEDO Y LO VOY A CONSEGUIR, Infantil de 5 años






       Una de las grandes virtudes universales es la Sabiduría y Conocimiento por lo que hay que despertar en los niños y niñas mentes abiertas, pasión por aprender, no teniendo miedo a equivocarse, desarrollando así una personalidad única, fuerte, estable, confiada y creativa.

     “Nunca desmotives a alguien que está progresando por muy despacio que lo haga”, decía Platón.

      Los niños y niñas de 5 años, cada día al acabar la sesión de mindfulness cuando entran del patio dicen o recitan una frase muy bonita “Puedo y lo voy a conseguir”. Con ello se pretende que cada vez sean más seguros de ellos mismos y en sus aprendizajes puedan desaparecer frases, como el “no puedo” y así contribuiremos a que tengan de sí mismos unas creencias positivas que les va a permitir conseguir aquello que se propongan.

    Estableciendo creencias positivas vamos a incidir en la construcción de una buena autoestima y a consolidar una buena base cara a la “tolerancia a la frustración”.

jueves, 15 de febrero de 2018

UN CARNAVAL DE EMOCIONES

Este curso hemos querido hacer un homenaje al libro de Ana LLenas "El monstruo de colores",que tanto gusta a nuestros niños y niñas para trabajar las distintas emociones,  por eso este carnaval hemos visto en nuestro cole monstruos de todos los colores:
Amarillo de alegría, rosa de amor, azul de tristeza, verde de calma, negro de miedo, rojo de ira...

Agradecer desde aquí a las familias participantes de los talleres del AMPA su ayuda y colaboración en la confección de los disfraces. Dejamos unas fotos de muestra.








 





viernes, 9 de febrero de 2018

FORTALEZA TRANSCENDENCIA: GRATITUD. 6º Primaria

El pasado 11 de enero, desde el aula de 6º de primaria, hicimos una actividad para celebrar el día de “la gratitud”.

El diccionario define la gratitud como un sentimiento, emoción o actitud de reconocimiento, de un beneficio que se ha obtenido o se va a obtener.

Para ello preparamos una caja y con el nombre de “gracias” y unas tarjetas en color, la dejamos encima de la mesa.

La sorpresa me la llevé yo al escucharles, en una de esas conversaciones distendidas con ellos, y comprobar que sí son conscientes de la suerte que tienen y lo agradecidos que se sienten por ello.

La familia, los amigos, los abuelos y los maestros, son los núcleos más anclados entre sus centros de gratitud.

Posteriormente , todos cogimos una tarjeta y escribimos uno o varios motivos por los que queríamos dar las gracias ;y cada pedacito de gratitud quedó guardado en un lugar visible del aula.

Es una actividad muy sencilla para hacer desde cualquier curso.





martes, 6 de febrero de 2018

"EL TARRO DE DAR LAS GRACIAS" Infantil 4 años

Martín Seligman, hizo estudios para conocer qué es lo que hace más felices a las personas. Llegó a la conclusión de que la Transcendencia es una fortaleza que desarrollando sus virtudes, somos más felices. Son aquellas que dan sentido a la vida; gratitud, esperanza, humor, apreciación de la belleza, espiritualidad...
En Infantil, aunque ya hacemos actividades puntuales para la gratitud,como se puede ver en otras entradas de este mismo blog, hemos querido hacer el tarro de dar las gracias, para que sea algo que esté a diario recordándonoslo.
En una primera sesión les presentamos el tarro a los niños y niñas, que ayudaron a decorarlo y les pedimos que nos contaran a quien querían dar las gracias y por qué. Nos dijeron cosas como: 
  • Doy las gracias a mis peluches, que me ayudan a dormir (Adam)
  • Doy las gracias a mi mamá porque me quiere mucho. (Doha)
  • Agradezco a mi mamá que me abrace (Elena)
  • Doy las gracias a mi mamá que me ayuda a dormir (Elías)
  • Doy gracias a mi mamá porque me da besos (David)
  • Agradezco a mi mamá que me acompañe cuando voy a dormir (Daniela)
  • Doy las gracias a mi mamá por hacer la comida. (Yasmine)
  • Doy las gracias a mis papás que me llevan de paseo (Pablo)
  • etc.
Ahora el tarro está al lado del de las "buenas noticias" disponible para que nos digan las cosas que agradecen en cualquier momento.