“CONTEMOS CUENTOS EN VERSO”, E. Infantil 4 años

 

Banco de herramientas audiovisuales, Educación Responsable, Fundación Botín.

Elegimos esta actividad porque estábamos trabajando palabras que rimaban y queríamos que nuestro alumnado descubriera que con rimas también se pueden hacer cuentos.

En una primera fase les leímos “Érase una vez un niño” de Marisa Alonso Santamaría, pero con el juego de adivinar “huecos”, que se correspondían con: Érase una vez, brujas, dragones, hadas, ogros, princesas, colorín colorado. Se podían dar pistas,

Vimos como todos los cuentos empezaban con una frase como “Érase una vez”, “Había una vez…”, y también para los finales, como “colorín colorado, se acabó el cuento y se lo llevó el viento”, etc. Utilizamos un libro juego para elaborar pequeñas historias que tenemos en nuestra biblioteca de aula; es como un puzzle donde vienen muchos principios, personajes, lugares, …, y finales de cuento.

También descubrimos los personajes de los cuentos tradicionales como princesas, gigantes, sirenas, ranas, duendes…

Aprovechamos para que nuestros niños y niñas crearan de forma oral cuentos cortos.

En la segunda fase pusimos el vídeo de los cuentos de verso: “el duende Simón”, “El duende de la biblioteca” y “la dragona coqueta”, sin sonido, y jugamos a adivinar qué emociones nos transmitían.

Posteriormente lo pusimos con sonido y les hicimos preguntas para ver si coincidía con lo que habían imaginado en la primera visualización sin el sonido.

Después de elegir la historia qué más les había gustado hicieron un dibujo sobre ella.

Cómo en la sesión anterior habíamos estado en la bibioteca del centro, muchos eligieron la historia del “Duende de la biblioteca”, la siguiente más elegida fue “El duende Simón”, porque le encantaba que siempre se encondiera y dos eligieron “La Dragona coqueta”

Os dejamos los dibujos que realizaron.

"DAMOS GRACIAS", 1º y 2º de Primaria

 

Ser agradecidos ofrece beneficios para la salud y el bienestar emocional. Está comprobado que el cortisol disminuye, reduciendo el estrés y proporcionando una sensación de calma y los pensamientos positivos. También fomenta que las relaciones sean más fuertes y saludables, porque cuando expresamos gratitud se fortalecen las relaciones con los demás. Además la gratitud potencia mayor resiliencia emocional ayudándonos a enfrentar obstáculos y adversidades con una actitud positiva.

La última semana de noviembre se celebra en EEUU el día de Acción de Gracias. Con este motivo en el área de inglés, las maestras de las aulas de 1º y 2º explicaron a su alumnado la razón de esta celebración y les pidieron que pensaran qué podrían agradecer ellos.

Luego escribieron en una hoja de otoño cosas como: gracias familia, gracias por la comida, gracias por los alimentos, gracias mamá, gracias por este colegio tan chulo, por mis padres y hermanos, por mi familia y mis profes, por mis amigos y familia,…, como podéis observar en las fotografías de este árbol de la gratitud.

RISOTERAPIA, 5º Primaria

              En  una entrada anterior, Risoterapia en 4º, os hablamos de los beneficios de la risoterapia, como soltar pensamientos negativos , alejar la timidez  y por el contrario atraer los pensamientos positivos, crecer en autoestima, en comprensión y comunicación con los demás…

Por eso nuestra maestra de AL, María, se ha propuesto que  más aulas de nuestro cole se sumen a esta experiencia  además de divertida para tod@s. Gracias, María.

 

EL CABALLERO MANDÓN, E. Infantil 4 años

 

Actividad del Banco de Herramientas Audiovisuales de E. Responsable, Fundación Botín.

Hemos querido llevar a cabo esta actividad de autoafirmación por el personaje de “el caballero” que estamos trabajando en el proyecto “El castillo”.

En la primera fase ponemos el vídeo donde Mike es el hijo de un caballero que quiere hacer el rol de su padre pero lo que hace es “aprovechar” su papel para que todos hagan las tareas que él tiene asignadas, incluida su hermana que no se deja “mandar”. Les vamos preguntando sobre el vídeo para ver si se dan cuenta de la trama.

En una segunda fase les vamos haciendo preguntas dirigidas a que nuestros niños y niñas distingan lo que es ser líder y que no significa ser mandón o autoritario.

En una última fase les preguntamos si les gusta jugar si alguien les manda o prefieren mandar ellos.

Yaakoub nos dice que a él no le gusta que su hermano mayor le mande pero sí que le gusta mandar él a su hermano pequeño.

Adam nos dice que su hermano quiere mandarle y se pelea con él si no le hace caso.

 A Logan le gusta jugar con su hermano, aunque siempre mande pero que luego le deja a él mandar un poco.

A Teo le molesta que le mande su hermano, le gusta más mandar en el juego los dos por igual.

A  Amira le gusta mucho jugar con su hermano  y no le molesta porque él es mayor.

A  Amir le gusta jugar con su hermana juntos.

A Marwa le gusta mandar ella en el juego.

A Mateo le gusta mucho jugar con su hermana y dice que no es mandona.

Y Rayan dice que su hermano se enfada con él porque siempre manda.

A Antonio no le gusta que le manden sus primos.

BUFONES, E. Infantil 4 años

En el aula de 4 años estamos trabajando el proyecto “El castillo”. En los castillos existía un personaje que se dedicaba a entretener y hacer reír a sus habitantes e invitados, sería el antecesor del payaso actual. Ya hemos hablado en la entrada de RISOTERAPIA de los beneficios de la risa para nuestra autoestima, pensamiento positivo, comunicación y habilidades sociales…

Estaban los “habitantes” del castillo o aula de 4 años, construyéndose un gorro de bufón cuando de repente, apareció por allí un bufón de verdad…En el vídeo podréis ver la actuación.

Ya habíamos hablado en asamblea cómo podemos hacer reír a los demás: contando chistes, haciendo bromas, cosquillas…y se nos ocurrió hacer muecas con la cara, poner caras feas, podemos hacer reír cuando seamos bufones. Os dejamos las fotos.

 

UN VAMPIRO PELIGROZO, 6º Primaria

Lectura, Emociones y Creatividad. Educación Responsable, Fundación Botín.

Con motivo de Halloween nuestro equipo de orientación, maestr@s de PT y AL han grabado el primer podcats del curso con el alumnado de 6º de Primaria, Audiocuentistas, narrando el cuento “Un vampiro peligrozo”, en la Voz de tu Aula.

Destacamos cómo estos niños y niñas han sabido expresar las emociones en una narración impecable. Con este cuento trabajamos la autoestima y la aceptación.

Os dejamos el podcast para qué podáis disfrutar un ratito de este cuento tan entrañable.

RISOTERAPIA , 4º Primaria

 

Este curso inauguramos el blog con una sesión de RISOTERAPIA.

Os habéis preguntado alguna vez cuantas veces nos reímos al día o qué beneficios nos aporta la risa.

Algunos estudios nos dicen que los adultos se ríen unas 20 veces al día, en cambio los niños y las niñas 300 veces.

La risa nos aporta una lista infinita de beneficios y es nuestra aliada para alejarnos de la timidez, aumentar nuestra autoestima y creatividad, acorta nuestros pensamientos negativos, elimina el miedo, ayuda a la autocomprensión y a la de los demás, mejora las relaciones con los demás, facilita la comunicación, nos ayuda a dormir, despierta la inteligencia…y un largo etc.

Nuestros alumnos y alumnas de 4º curso de Educación Primaria han podido experimentar algunos de estos beneficios gracias a un taller de risoterapia puesto en marcha por la maestra de audición y lenguaje y en colaboración con la tutora.

Se han realizado juegos y dinámicas donde han participado todos y todas y se lo han pasado en grande. Han bailado, han enseñado sus habilidades, se han imitado, han contado chistes, han realizado el tren de la risa y han cantado a pleno pulmón la canción de “Pedro Pedro Pedro” de Rafaela Carrá por petición del alumnado. Por último, hemos vuelto a la calma con el círculo de la relajación.

Aquí os dejamos un vídeo resumen del primer día del taller.

¡Esperamos que las risas contagien vuestro día!